Język polski? Chcę i mogę! Część I: A1

Detailní popis produktu

• Gramatická složka byla rozšířena bez újmy na rozvoji komunikativní kompetence (autoři hovoří o „posílení gramatické složky“);
• pro lexikální obsah byly použity modernizované frekvenční seznamy;
• použitelnost byla klíčovým kritériem při tvorbě materiálů, proto bylo zahrnuto mnoho hovorových výrazů (nebo spíše: současná slovní zásoba, která se skládá jak z hovorových výrazů, tak někdy i ze slangových prvků), stejně jako prvky odborných jazyků (přizpůsobení úrovně není snadné, ale autorům se to daří!).

Tyto materiály odrážejí zkušenosti a odbornost autorů, kteří dokáží připravit vynikající program přizpůsobený potřebám konkrétních studentů. Uspořádání materiálu navržené E. Gałat a B. Sałęgou-Bielowicz (= absence rigidní struktury) umožňuje učitelům přizpůsobit obsah potřebám specifické skupiny studentů. Na druhou stranu to udržuje na uzdě ty učitele, kteří dosud nezvládli disciplínu práce s učebnicí kurzu. Klidný, decentní, ale esteticky příjemný design je dostatečně seriózní, aby soustředil pozornost studentů na věcný obsah, a zároveň dostatečně bohatý, aby učebnici zařadil na stejnou polici jako nejlepší (starší) učební materiály v našem oboru. (Dr. Piotr Kajak, Varšavská univerzita)

Logické a ucelené uspořádání učebnice si zaslouží pochvalu. Každá lekce je promyšlená z hlediska obsahu i metodologie. Uživatelsky přívětivý a přehledný grafický design, rozmanitý, široký a zajímavý výběr materiálů (texty, cvičení, gramatická vysvětlení atd.), bohatě ilustrované lekce a doprovodná sociokulturní a kulturní studia jsou nepochybně velkými silnými stránkami knihy. Velké množství cvičení jistě usnadní práci učitelům (nemusí učebnici doplňovat dalšími materiály) a umožní uživatelům efektivněji zvládat subsystémy polského jazyka. Za zdůraznění stojí také důsledná realizace cílů kurikula a rovnoměrný rozvoj všech dovedností. Autoři věnují pozornost také výuce správného pravopisu a výslovnosti, které jsou v jazykové praxi tak důležité. S ohledem na kritérium relevance vyučovaného obsahu a s ohledem na měnící se realitu představují v části věnované psaní – kromě forem uvedených v učebních osnovách úrovně A1 – blog jako stále populárnější formu vyjádření. To uživatele nepochybně potěší a povzbudí je k tomu, aby se naučili psát (dovednost, která jim stále chybí) a pokusili se o samostatnou editaci v polštině. (Dr. Grażyna Przechodzka, Univerzita Marie Curie-Skłodowské v Lublinu)